西安教育传媒网讯 9月9日，莲湖区青年路小学的教师团队在李瑾副校长带领下，于“作业革命第四期”CCtalk平台，以发展学生分享暑假作业的探索与实践为主题，就如何设计有主题、有任务、有实践、有体验、有创造的暑假作业，以具体案例，按照语文、数学、英语、综合学科不同学科暑假作业的架构和设计与大家进行分享交流。

立足“双减” 聚焦作业设计

“双减”政策推行以来，青年路小学各学科积极探索作业模式，为青青少年创造出了更多的实践感知、思维发展、审美表达机会。据了解，“青越”作业体系要求作业设计形式丰富多样，分类分型，内容整合创新，着眼于学生学习能力、思维能力和综合素质教育的提高，作业设计与新课程标准和教学目标相一致，紧密结合学生学情，并根据学生的认知特点及学习能力，研究整合学习内容，积极探索各类作业形式，思考和设计每一项作业。

“完成作业的过程，是学生知识深化的过程、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力训练的过程，从而真正达到‘慧’学习、‘慧’生活、‘慧’做人。”青年路小学表示，不论哪个学科、哪种类型的作业，都是为目标服务，所有作业设计的目的是为了让学生在完成作业的过程中学会学习、学会做事、学会生活，体验学习的乐趣，促进学生综合素质发展，引领学生走出课堂，走向社会，走入生活，各展其才，各尽其能。

对话交流 共促成长

在对话环节，青年路小学李瑾副校长与博雅教育研究院兰岚院长、卜庆振老师进行深入交流。兰岚院长和卜庆振老师充分肯定了青年路小学前瞻的教育理念与实践研究，同时，基于青年路小学五位老师的发言，兰岚院长和卜庆振老师也进行了精彩的点评与深入阐述，明确了未来作业改革的方向。

本次活动，青年路小学全体教师齐聚线上，共促关于作业设计的深度思考。聆听完大家的分享和专家的指导后，青小的老师们也产生了很多的思考和感悟。

在“减负增效”的双减背景下，莲湖区青年路小学一直走在课改的前沿。青年路小学表示将以“作业革命”这个“小切口”，作为撬动学校减负、提质、增效的“大杠杆”，把学生从“题海”中解放出来，为学生书包减重，让孩子们有时间参与“第二课堂”，有机会进入“第三课堂”。（西安教育传媒网 薛如梦）

责任编辑：谢雯清