西关第一小学教育集团第九届数学学科“问题式”大单元“新质课”教学探究活动

为深化课堂教学改革，聚焦大单元教学理念，打造高品质数学思维课堂，切实提升集团数学教师教学教研能力，5月22日上午，西关第一小学教育集团第九届数学学科“问题式”大单元“新质课”有效教学探究活动在莲湖区南小巷小学顺利开展。集团各成员校数学教师齐聚教研现场，开展了一场聚焦“新质思维课堂”的沉浸式教研活动。

本次活动依托大单元教学理念开展课堂展示。活动中，赵妍、高虹、王莉娜三位教师立足学生真实学情，紧扣数学学科核心素养，精心设计课堂内容，带来了三节高质量的展示课。课堂全程以 “问题串”为核心纽带，打破传统授课模式，引导学生主动思考、自主探究、合作思辨。课堂氛围灵动高效，学生们大胆辩驳、勇于试错、主动修正，在解决真实数学问题的过程中锻炼逻辑思维、探究能力与表达能力。

展示课后，莲湖进校数学教研员任院玲老师对三节公开课进行全方位、精细化点评指导。任院玲老师结合具体课例，逐课剖析课堂亮点、梳理教学优势，同时客观指出课堂优化方向，与授课教师深入交流、切磋研讨，为课堂提质增效精准把脉。随后，她带领全体参会教师围绕“问题设计的层次性”“学生思维自主性培养”两大核心议题展开深度教研诊断与交流探讨。

教研现场，任院玲老师强调，“问题式”教学的核心要义，是推动学生思维真正发生、深度生长，让学生在“试错—辩论—修正”的完整过程中构建知识体系、锻炼数学思维。教学过程中，教师要主动放权给学生，充分尊重学生的思考过程，赋能学生自主表达、自主探究，引导学生循思而动、实操跟进，有效规避机械化教学带来的思维固化问题，真正激活学生数学思维潜能。参会教师认真聆听、细致记录，在交流研讨中积累了可落地、可迁移、可推广的优质教学策略，受益匪浅。

据悉，本次教研活动摒弃形式化创新，聚焦课堂本质、深耕教学质量，以真实课例赋能教师专业成长，以精准教研助力课堂提质。下一步，西关第一小学教育集团将持续深耕“问题式”大单元教学模式，常态化开展课例打磨、教研探究、名师引领活动，持续优化“新质思维课堂”，不断夯实课堂教学根基，让每一节数学课都成为培育学生核心素养、滋养学生思维生长的优质土壤，推动集团数学教育教学质量稳步提升。

责任编辑：肖梦涵