莲湖区沣惠路小学始建于1958年，学校秉承“沣育百树 惠中生华”育人思想，坚持以人为本，以“汉文化滋养沣学子健康成长”为办学理念，重视心理健康教育工作，为学生的心灵成长保驾护航，呵护学生健康快乐成长。

学校心理健康工作结合新时代“全员育心、五育融合”的要求，构建“五维滋养”心理育人体系，多角度为学生心理健康发展提供坚实支撑。

一、课程浸润，循循善诱润心育

“五润”课程体系，让每个学生在课堂中获得必要的资源与心理支持。

1.不断加强心理健康教师队伍建设。心理健康课结合不同年级学生心理特点，设计不同主题课程。

2.以心理健康主题班队会为主阵地，帮助学生化解日常心理困惑，筑牢心灵防护网。营造阳光向上、互帮互助的班级文化氛围，把心理健康教育渗透在教育教学的各个环节。

二、活动赋能，缤纷实践助成长

1.通过心理团体辅导活动，为学生注入心理营养素。针对不同年级、不同心理发展需求的学生群体，定制差异化活动方案。

2.通过心理剧展演，让体验式、互动式的心理剧成为心理健康教育的独特形式。这不仅是一种艺术表达，更是一种心理疗愈和人格塑造的有效途径。

3.学生心理健康作品，成为心理成长的见证与工具。充满童真与真诚的作品不仅是情感宣泄的窗口，更是自我认知与疗愈的桥梁，作品展览构建起朋辈间的心灵对话，让心理健康教育摆脱说教，化作触手可及的温暖体验。

4.多学科融合，促进学科知识的深度理解与运用，形成“1+1>2”的协同效应，让心理健康教育真正促进学生全面发展。

5.个体辅导常态化，深度陪伴帮助学生突破成长瓶颈，在安全信任的关系中，学生得以真实表达自我，实现“因材施教，以心育心”的教育目标。

6.定期邀请心理健康教育专家走进校园、深入课堂，对学生进行专题讲座。

7.守护教师心灵，及时调整状态。教师拥有良好的心理状态才能助力学生健康成长。

三、环境熏陶，无声滋养沁心田

1.硬件设施给孩子们提供舒心的环境，图书馆培养专注力、教学楼激发学习动力、心理辅导室提供情绪支持，积极构建安全、包容的成长环境，塑造孩子阳光心态。

2.独特的校园景观设计，营造了润心氛围。自然绿植缓解压力、开放活动区促进社交互动、静谧角落提供情绪调节空间，以阳光、色彩与生态元素潜移默化滋养积极心理状态。

3.打造“半亩方田”校园自然实践空间，通过亲近大自然的实践活动，为孩子们提供了独特的心理养分与成长体验。

四、家校同心，携手共育护心航

1.针对家长的不同需求，开展家长心理健康专题讲座、团辅活动，精准解忧，提升家教能力，缓解育儿焦虑，形成家校共育合力。

2.通过“大家访”“智慧家长”等活动，开展共育连心座谈会，多元协同共同润心。

五、情感激励，启迪心智暖心行

1.红色基因代代传。学校邀请“五老进校园”“童心向党 筑梦新时代”红歌展演、“红领巾学党史”等活动，让学生从红色文化中汲取精神力量，又用心理健康技能将这种力量转化为可持续的生命能量。

2.主题研学活动让孩子们体验、感知，实现知识学习与德育活动的深度融合，借助行动重建心灵秩序。

3.通过“五节三礼一会”等活动，有效将培育和践行社会主义核心价值观落实在行动中，形成“沣德润心”德育品牌。

沣惠路小学先后获得国家级 “十二五”规划课题实验学校、陕西省德育工作先进集体、西安市首批新优质学校、西安市“小葵花”阳光关爱志愿行动优秀组织单位、西安市思维型教学实验学校、莲湖区文明校园、莲湖区心理健康特色学校等荣誉。今后，沣惠路小学将持续推进心理健康教育工作，开展丰富多彩的心理健康教育活动，为学生提供专业的心理辅导和支持，助力学生健康成长。

责任编辑：樊佳