阳光讯（记者 张允铎 通讯员 张莎）在2020年西安市中小学和幼儿园信息化教学大赛中，西安市浐灞第三十二小学参赛教师积极备赛，荣获佳绩，其中张莎老师的STEAM课程案例《仿生学的奥秘——仿生学及萤火虫发光原理（探究课）》和常洋洋老师的创新课堂《数据大探秘》荣获大赛一等奖！

为推动信息技术与教育教学的深度融合，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，该校以信息化建设为抓手，以萤火虫校本课程为核心，积极探究信息技术环境下的教育形态改革路线，组织学校教师参加各类教育教学信息化比赛，推进“以赛促学、以赛促教、赛教结合、全面提高”的教学实践，教师信息化水平不断提高，紧跟时代步伐。

在本次比赛中，张老师所执教的《仿生学的奥秘——仿生学及萤火虫发光原理（探究课）》隶属于校本萤火虫课程体系下萤之翼课程中四年级的STEAM项目课程，以新课标指出的——现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野为核心，设计思路以课标中提出的“在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”的理念为指导，按照课程目标导向、任务驱动的思路重构课程内容体系，通过学生自主探究仿生学在生活中的运用。在项目实施过程中，采取理论与实践一体化教学，实现教、学、做的有机结合。学生通过对课下收集的资料进行整理和汇报，通过科学和创客老师的进一步讲解，让学生直观地了解仿生技术在现实生活中的运用及萤火虫的发光原理，通过大胆想象仿生技术，激发学生的思考能力，锻炼其想象力，引导学生在实践中感悟和创新。

常老师所执教的《数据大探秘》隶属于校本课程，萤之光课程体系下四年级的专题课程，在本节课中，采取理论与实践一体化教学，实现教、学、做的有机结合。小学四年级学生，具备一定收集数据、整理数据的能力，有一定的自主学习能力、数学思维能力和实践能力。在生活中学生会遇到各种各样数据的整理与分析，因此教学中将发挥学生的这些优势，学生课下自己收集数据，课上对数据进行整理、分析，并连线相关行业工作者进行采访，使学生投入到现实的、探索性的数学活动中去。增强学生的应用意识，培养学生的实践能力，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。

学校本着为学生未来发展着眼，让每一个生命都发光的教育理念，建校四年来，在课程改革方面做出了突出的成绩。学校的萤火虫课程体系分为萤之光整合课、萤之翼实践课、萤之韵选修课，学校确立了“萤光教育”的教育哲学，意蕴：光照自身，也照亮他人。这里的每名学生犹如漫天的萤火虫散布在浐灞之滨，向水而生，最大限度地散发璀璨的光芒。

多元化课程建设作为该校的一大办学目标和方向，各种活动让孩子乐在其中。该校在多元化课程建设中开设的30余门选修课，十余个特色社团以及选班走课的教学模式，让孩子们的天性在这里得到了充分的释放！激情澎湃的足球田径、热情洋溢的街舞爵士舞、传承民俗艺术的花馍剪纸、生活气十足的茶艺西餐礼仪……，从文化的承续，知识的传递，能力的发展，致力于学生健康兴趣的生成，在童心飞扬的课程中努力形成积极正确的情感态度、价值观；在经验分享、互助共进、智慧碰撞、心灵相遇中让孩子身心愉悦、和谐发展。