日前，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求学校细化手机管理措施，做好家校沟通，形成家校协同育人合力。

正确、合理地使用手机，是信息化时代人们必须具备的基本素养。最近教育部出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，为广大中小学校科学有效加强学生手机管理提供了有力的支持与指导。

模式有可能重复，并不意味着“无法改变”。我们可以了解这种模式是怎样运行的，在下次感到烦躁时觉察它。

“快来看，我搭的房子是可以移动的，我用圆柱形积木做成了轮子。”近日，山东省济宁市兖州区兴隆幼儿园的孩子们在积木区搭建小房子，并不时召唤小伙伴来参观自己的作品。

日前，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求学校细化手机管理措施，做好家校沟通，形成家校协同育人合力。加强中小学生手机管理要求家长切实担负起教育监护责任，而在履行中小学生手机管理的家庭教育职责、促进子女身心健康成长方面，中华优秀传统文化中的经典教育智慧可以给当代家长提供很多启示。

“近50%的家长不知道用什么方法教育孩子，约八成家长迫切需要家庭教育指导与服务”，这是江苏省妇联与有关部门开展的家庭教育现状问卷调查数据。作为苏州市家庭教育课程项目学校，我校希望在家庭教育指导上做一些积极探索。

近日，家庭教育法草案提请全国人大常委会会议审议。由于事实上，不少中国父母在家庭教育中尚未彻底舍弃“棍棒”，使得其中“家庭教育不得有任何形式家庭暴力”成为社会关注的热点，也是模糊点。

据媒体报道，随着各地中小学陆续放假，不少家长又开始感觉自己的家庭教育方法“余额”不足，于是各种计划安排上，各种辅导班报上，各种招数也准备上……这样的斗智斗勇的关系让亲子双方都觉得很累很受伤。

随着各地小学进入期末，不少小学低年级家长晒孩子期末考成绩的短视频在网上流传。视频中，孩子们的语文、数学、英语几乎都考满分，俨然已经成为“别人家孩子”的优秀代表。也有不少网友并不认可这种做法，有人认为，成绩都是一时的，到了高年级未必就能考这么好。

食育，最早见于日本养生学家石冢左玄于1896年写的《食物养生法》一书，除了饮食习惯、饮食卫生，还包括通过饮食活动开展的相关教育。我国传统文化虽未曾明确提出食育一词，但自古便有着很多相关的思想表达。

几乎每个家长都怕被老师请到学校去，也怕听到老师要来家访，有的甚至一接到老师电话就诚惶诚恐，担心要么是孩子惹祸了要么就是考试考砸了。其实，家校联系可以很温暖，教师不妨试试这几个新思路。

1月23日，上海家长学校成立一周年主题活动暨“智慧父母成长手册”新书发布会在上海举行。

家庭教育法草案20日提请全国人大常委会会议审议。

受到冬季疫情零星散发影响，我国多地中小学生提前放寒假。“学校不开门、保姆回乡了、老人不敢跨省跑……”一些家庭面对提前到来的假期慌了手脚。

近日，家庭教育法草案提请全国人大常委会会议审议。草案提出，未成年人的父母或者其他监护人是实施家庭教育的责任主体，在实施家庭教育过程中，不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得有任何形式的家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。必要时，国家可对家庭教育进行干预。