为落实《西安市基础教育三年行动计划》纲要，促进区域间教育均衡发展，增进城乡教师间的学习与交流，提高教师专业能力，让更多学生享受优质教育资源。11月16日,未央区南康村小学“名校+”教育联合体与蓝田县安村镇中心学校举行了跨区域送课研训活动。

活动前期为确保送课质量，“名校+”联合体召开专项联席会，南康村小学杨商洛校长充分与“+”校校长商议，从授课教师、授课内容等方面做了具体要求，并着重强调了路途安全。在各校积极筹备和鼎力配合下，本次送课共呈现了5节优质示范课。

第一节语文课是南康村小学青年教师杜丹执教的《出塞》。杜老师紧扣语文单元要素，通过初读正音、自读悟意、品读悟情的方式层层推进教学,对重点诗句采取以诗代诗、以诗解诗的方式，将课内与课外有机整合，使课堂更加丰实、丰厚。整节课教师始终是学习活动的组织者、引导者，孩子在反复地朗读中感受诗的韵律、诗的意向以及诗中所蕴含的家国精神，凸显语文学科的工具性和人文性。

第二节课是枣园小学冯吾昌教师执教的《安徒生童话》，这是一节阅读导读课。冯老师首先创设了看图猜故事的情境，情境创设既拉近了师生距离，又激发了学生对整本书阅读的期待。随后，冯老师引导学生读前要看封面、看前言、看目录等，读中要了解故事情节、人物形象、个人感受，读后还要做好阅读记录。在她娓娓讲述中教给孩子们阅读方法和阅读策略，为孩子读好整本书做了铺垫。

数学教学在轻松约定中拉开了序幕。第一节课是南康村小学翟佳茜老师执教的《认识小数》，翟老师以文具店购物小票的情境导入，让学生从实际生活中见到过的小数来深刻体会小数产生的必要性。为了突出重点、突破难点，在教学中，翟老师由扶到放，尽可能将主动权交给学生，让学生在独立思考后的合作交流中不仅理解了知识，也让学生体会到数学来源于生活，又应用于生活的理念。

第二节课是六村堡小学张辉武老师执教的拓展课《植树》，课堂中张老师亲切的语言，适时的引导，激励的评价，让学生从直观的观察到抽象的理解知识。学生不仅学会了知识，数学的实践与应用能力也得到了提升。

南康村小学袁雪园老师执教的是二年级上册歌曲《大海》。袁老师通过课前想象大海的情景，模仿海浪奔涌的声音、海鸥的叫声、椰子掉落海面的声音、脚踩沙滩的声音做为课堂铺垫，引导学生进入课堂体验。教学中，袁老师始终保持良好状态，用专业的音乐素养逐渐的感染和影响着孩子们。在老师的带领下，孩子们用三角铁给歌曲伴奏，在清脆的敲击声中，孩子们惊奇万分，满眼放光。课堂中，孩子显得尤为的兴奋，全身心都在积极的参与于音乐课堂中，给听课的老师们留下了深刻的印象。

课堂观摩后，与会老师在会议室进行研讨交流。授课老师分享了自己教学设计的理念，以及课堂中的得失。尽管学科不同，但老师们都能积极践行新课程理念，注重学生知识建构过程，注重学生思维能力的训练，关注学科核心素养的提升。安村中心学校教师结合自己日常教学，纷纷发表自己听课感受。他们表示几位授课教师个人基本功扎实，课堂组织能力、调控能力很强，他们对教材的解读深刻、全面，既立足教本，又能做到融合创新，带给孩子们不一样的课堂体验，带给听课老师全新的思考。“名校+”联合体相关领导也参与评课中，枣园小学徐金梅主任分享了学校整本书阅读活动开展情况，南康小学刘英萍主任对两节数学课提出中肯的意见，雷红副校长进行了常规音乐课教学的微讲座。

最后，蓝田县安村镇中心学校校长王兴元表示：这次送教活动犹如一场及时雨，南康村小学“名校+”老师们不单纯只是一节课的展示，更向我们传递了课改的新思路、新方法，也加强了城乡间的信息共享、智慧共生。他希望学校教师在坚守农村教育同时，保持真实、朴实、扎实的教学态度，用虚心、热心、用心提高自己的教育教研水平，让自己课堂能多一份智慧、多一份创新，让乡村孩子也能享有优质教育。“名校+”联合体枣园小学邢朔校长也希望今后学校间多联系，多教研，让区域交流由表及里、由浅入深，在课例研修中促进彼此课堂提升、内涵发展，更愿校际之间友谊长存！