为庆祝中国共产党成立一百周年，全国各地掀起党史学习浪潮。教育系统如何遵循教育教学规律和青少年学生的身心发展特点，开展好党史学习教育，让中小学生从小学党史，听党话，跟党走？

8月24日上午，在教育部新闻发布会上，教育部教材局一级巡视员申继亮回答未来网记者提问时表示：“要充分发挥好课程教材的作用，同时，改进育人方式，多通过活动体验开展革命传统教育与党史教育。”

教育部教材局一级巡视员申继亮

中国共产党成立一百周年之际，教育部印发了《革命传统进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），这是第一个对革命传统教育进行系统规划的文件，它对革命传统进中小学课程教材进行了整体设计和科学谋划。

申继亮认为，革命传统教育与党史教育两者是高度契合的，印发《指南》就是要把党史教育制度化、长期化。

中小学如何结合《指南》的贯彻落实开展党史学习教育，申继亮提了三条建议。

第一，要充分发挥好课程教材的作用，特别是道德与法治（思想政治）课、历史课、语文课，这些课的统编教材里已经系统、准确地反映了中国共产党的历史，把党史教育作为这三科教材编写的重要内容。

中小学生要想学好党史，首先要把这些最基本的课程学习到位。

未来网记者注意到，《指南》对革命传统进中小学课程教材进行了整体设计和科学谋划。

小学阶段围绕政治思想与道德启蒙，注重选择革命领袖、革命英雄事迹故事等，培养学生对中国共产党的朴素感情，增强民族自豪感。

初中阶段围绕政治觉悟和品德锤炼，注重选择各个历史时期重大历史事件、伟大成就等，使学生懂得没有共产党就没有新中国的道理，做到知史爱党、知史爱国、知史爱军，努力把红色基因传下去。

高中阶段围绕政治认同和精神升华，注重选择各个历史时期马克思主义中国化的典型成果，诠释革命精神的作品，使学生深刻认识到历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的必然性，厚植爱国主义情怀，坚定“四个自信”。

第二，思想政治教育和党史教育可以更多地通过活动体验方式进行。

有人反映思想政治教育和党史教育有些枯燥，要求死记硬背的东西比较多。

申继亮说，一方面，开展革命传统教育和党史教育，会涉及到重大事件、重大历史节点、重要人物，这些基本信息需要记住。

但另一方面，我们要强调，开展这方面的教育要改进育人方式。比如说，更多地通过活动体验方式进行。

各地有很多红色教育基地、博物馆等，为我们提供了改进育人方式的条件，可以充分利用这些开展教育。

第三，党史教育、革命传统教育理论性、政策性、专业性比较强，做好这项工作，还需要与相关部门配合。

比如党史文献研究部门、宣传部门等，他们拥有很多的资源，专业把关能力也非常强，要与这些单位进行密切合作，共同把革命传统教育、党史教育做好。

可是，大家担心，随着劳动教育、革命传统教育等众多主题教育内容进课程教材，孩子们的负担会不会加重？该如何把握和平衡？

申继亮表示，这些主题教育不是增加知识点的记忆，而是强化素养教育。

比如革命传统教育是要培养学生的英雄气概、政治认同、高尚品德等。劳动教育是要培养学生的劳动精神，使他们树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动技能，养成良好的劳动品质。

“这些教育落实好了，是一辈子管用的。”申继亮补充道，我们一直强调育人方式的改革，不是简单地让老师讲、学生听，建议多利用考察、参观、调研、研讨、辩论等多种形式。解决机械记忆、简单刷题等低效问题，既把主题教育落到实处，又避免增加学生的课业负担。