西安教育传媒网讯 孩子的成长发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，“双减”政策的深入落实、《家庭教育促进法》的颁发落地，是党和政府坚持教育事业公益性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公平的重大举措，也是为了更好的将学校教育与家庭教育融合在一起，增进家庭的幸福指数，培养德智体美劳全面发展的青少年儿童。随着中小学全面落实“双减”政策，学生在学校和家庭的日常生活都发生了不少变化。近日，记者走进莲湖区沣惠路小学，听听学生和家长诉说这一段时间以来生活的变化。

课后服务打造素质教育“新阵地”

“双减”政策重新强化了学校的主阵地作用，意味着学校要重新调整不少原有的教学习惯，同时，学生从校外培训负担中解放出来，这部分被释放的时间也需要学校来填补。莲湖区沣惠路小学紧跟“双减”政策，结合学校情况，开展了十余种课后延时服务。

为了进一步继承和弘扬中华民族传统的书法艺术，实现书法育人，莲湖区沣惠路小学坚持进行书法教育。谈及书法教育的初衷，该校书法老师介绍，小学是一个人成长的重要阶段，是素质教育的启蒙时期，书法可以培养学生的静气、灵气、书卷气。环境的影响与习惯的形成对学生的成长具有不容忽视的作用。看着孩子们认认真真的坐在书法台前，一笔一划，细心描摹，记者能切身体会到沣惠路小学对书法教育的执着。

“好神奇啊！它好像一只蝴蝶呀！”

创客社团是沣惠路小学最具特色的社团之一。为了培养学生的创新精神和提高学生的科技素养，沣惠路小学设立创客社团进行了无人机科普活动。据莲湖区沣惠路小学校长介绍，学校一直把创客教育作为日常教学的重要部分，目的是培养孩子们的研究精神、创新精神，提高学生的实践能力,为学生提供更多展现自我才华和提高自身科学素质的空间与平台。

不仅如此，沣惠路小学的操场更是充满了学生们的身影，为了让同学们丰富体育锻炼，沣惠路小学将户外运动的种类极尽延伸，光是啦啦操就有好几个社团，球类运动也是纷纷进行。

“双减”让学校回归教育主阵地

学校的课堂教学是学生学习知识、提升能力与素养的主要途径。近年来，许多家长把孩子学习的重心放在了学校之外，给孩子报了几个辅导班就如同给家长心理上巩固了几层保护膜。甚至有的家长还会让孩子跟学校请假出去上补课班。这种现象比比皆是。双减落地以来，许多家长的教育理念也发生了变化。

三年级一班张惗嘉家长表示：“‘双减’对于我们家长来说，让我们在心态、行为、想法上都发生了变化，会去更加丰富孩子的课余时间，更多的去给予孩子陪伴，更希望孩子去拥抱自然，身心能够得到健康的成长，而不是像之前那样更注重的孩子学科类的学习成绩，将学科类的学习放在重中之重。”

“双减”之前，孩子大部分的课余时间都是在补课班度过，补课班和学校的作业累积在一起，回家就只有写作业。”四年级四班韩铭轩家长表示“双减”之前，孩子每天的时间除了上课就是写作业，自己对孩子也是很心疼，但当时所有孩子都是这样过来的，自己也不敢松懈，好在“双减”及时到来了。“这学期开始‘双减’了，补课班都叫停了，作业也都在学校基本完成了，而且学校开展的各类社团活动，我觉得对孩子的身心健康也都非常好，我孩子学校的社团是跨越班级和开放性的，孩子一边学到了知识，培养了兴趣，也让孩子的人际沟通能力得到了提高，让孩子更有自我价值感了。其实我觉得‘双减’最重要的是让孩子都站在了同一起跑线上，以前家长都绞尽脑汁的想让孩子在外面上补课班，生怕孩子比其他同学学的少，但是现在就缓解了这种情况，也让亲子之间的关系有了良性的发展。”

沣惠路小学二年级一班罗许梓墨的家长告诉记者：“‘双减’给了孩子更多的体验机会，让孩子可以全方面成长，我们家孩子本来就没有跟上学校的系统教学，‘双减’之后，孩子的学习压力也慢慢减小，我相信孩子很快就能跟上学校的步伐。孩子的身心健康得到了保证，并且可以循序渐进的跟上学校的教学，这让我们做家长的心理压力会小很多。”

教育的终极目标不是要把学生培养成可以获得高分的“考试机器”，而是要让孩子全面发展，成为德才兼备的有用之材。为了孩子的健康发展，家长需要明确学校为育人主阵地，通过家校协作来认真落实“双减”政策，解决义务教育短视化、功利化问题，让教育回归立德树人的初心。 （西安教育传媒网 吕梦）