西安教育传媒网讯 孩子的成长发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，“双减”政策的深入落实、《家庭教育促进法》的颁发落地，是党和政府坚持教育事业公益性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公平的重大举措，也是为了更好的将学校教育与家庭教育融合在一起，增进家庭的幸福指数，培养德智体美劳全面发展的青少年儿童。随着中小学全面落实“双减”政策，学生在学校和家庭的日常生活都发生了不少变化。近日，记者走进莲湖区庆安小学，听听学生和家长诉说这一段时间以来生活的变化。

课后延时服务丰富多彩 促进学生全面发展

莲湖区庆安小学课后延时服务丰富多彩，学生可自主选择感兴趣的社团在课后时间进行社团活动。学校也配备了非常专业的老师引导学生进行社团活动。

进入庆安小学，第一站来到管乐社团，老师正在指挥学生们演奏，乐队里有吹长笛的、有吹萨克斯的、也有吹大号的。同学们个个全神贯注，在老师的指挥下和谐的谱出了一首乐曲。据了解，该管乐社团学生年级不一，最小的同学才三年级。

手工社团是大多数小学都会开设的社团之一，但庆安小学的手工社团紧跟潮流，带着学生们玩起了“扎染”。记者一来到手工教室，就听到同学们在讨论谁的布染的颜色更好看些。手工老师告诉同学门，布染出来的颜色跟扎的紧不紧以及浸染时间都有关系，同学们听了后，纷纷再一次进行尝试。

“孩子一直很喜欢古诗词，自从参加了学校课后延时服务的“古诗词鉴赏兴趣小组”，不仅加强了孩子对古诗词的兴趣，更锻炼了孩子的主观能动性和创造力。”四年级六班胡海臻的家长对孩子参加的“古诗词鉴赏兴趣小组”非常认同。

共同搭建孩子快乐童年，只为更好的你们

随着“双减”政策落地，这一段时间以来，许多学生家长在新学期有了新的感受。

“‘双减’解决了我们家长放学后谁接孩子、孩子放学去哪儿的问题，之前孩子的放学时间比我们下班时间要早很多，谁接孩子都是个问题。”六年级二班李欣颖家长表示，现在孩子参加课后延时服务，在学校里面不仅能在老师的辅导下完成作业，还能接触到很多他们现阶段还接触不到的知识。“我女儿加入的机械力量兴趣社团，回来之后给我一讲，我都觉得惊讶，这些都是我上大学以后才开始接触到的范围。兴趣社团会让孩子在好奇中去激发探索欲望，从而引导孩子在某一方面有更深入的发展。‘双减’把孩子的时间腾出来，孩子才会去积极接受，积极创新，所以我觉得‘双减’对于我们六年级的孩子来说真的来的有些晚了。”

近年来，教育焦虑是一种社会性焦虑，大部分家长都秉持着“不能让孩子输在起跑线上”的想法，然而，“双减”实行以来，蔓延全社会的教育焦虑感大幅减轻。

“孩子没上小学之前我特别紧张。因为我们孩子上的是公办幼儿园，害怕上了小学没有办法适应，网上也总说不学习的时候母慈子孝，一学习就是鸡飞狗跳，我就很害怕出现这种情况。”一年级一班何晨烁家长表示一开始孩子要上小学时候也产生过焦虑情绪。“好在我们等于一上小学就‘双减’了，孩子没有了书面作业，老师也更注重素质教育，缓解了我们的焦虑，现在感觉都挺轻松。而且‘双减’之后的教育是让孩子进行全方面的发展，不像以前只注重单纯的学科类学习，也就没有了家长之间的内卷，学习也不再是枯燥乏味的面对着书本，而是让孩子走出课本去了解各方面的知识。”

“不让孩子输在起跑线上”不如让孩子快乐的奔跑在成长的路上！通过莲湖区庆安小学家长们的沟通中我们可以看到，对于“双减”政策的实施家长们不但没有感到恐慌，反而从容待之。同时，家长们需要更加积极主动地配合学校，加强沟通，履行好家庭教育首要责任，花更多的时间陪伴孩子，让孩子阳光、快乐、健康地成长。 （西安教育传媒网 吕梦）