经开区教育局 局长 杨永望

经开区教育局局长杨永望表示：

●自“双减”政策出台后，西安经开区教育局制定了学校和培训机构两手抓、两手都要硬的实施方案，从学校和培训机构两方面进行落实。

●全区要求各义务教育段学校全面贯彻教育方针，坚持立德树人，提高教育质量，强化教育阵地，以学生全面发展和终身发展为目标，做到“五个结合”，即“课后服务”与“五项管理”相结合、与课堂改革相结合、与常规检查相结合、与专项督导相结合、与年终考核相结合，促进“双减”落实落地。

●经开区常态化、持续性对辖区内校外培训机构进行摸排检查，叫停义务段学科类培训机构148所，对存在问题的培训机构下发关停通知，对需要进行培训服务内容变更的培训机构开设绿色通道，帮助其尽快完成转型，通过“一关一开”常态化检查，营造良好的校外培训新环境。

西安市经开第一中学 常务副校长 石峰虎

坚持课内课外和校内校外相统筹。

课内积极深入推进“课堂革命，陕西行动”，全力探索思维型教学，提高课堂教育实效；课外不断优化作业质量，提高作业的科学性、针对性和实效性；校内不断做强做优“第二课堂”，丰富学生课程选择，用好用足功能部室；校外不断拓展社会实践基地，搭建学以致用平台，增强学生体验感和成就感。

经开一中充分用好示范引领机制、巡视督导机制和民主治校机制。

通过选优配强课改先锋队，发挥名优教师的示范引领作用；通过常态化的推门听课、作业抽查、质量反馈等手段，督促老师优化教学，提升质量；通过校长信箱、校园开放日、校长接待日等方式听取师生和社会各界的意见建议。

经开一中将“双减”工作与“五项管理”和“三个课堂”工作相结合。

不断提升教师教育教学水平、学校内涵化发展水平、学生身心健康水平和家长与社会对教育的整体满意水平，将减负与提质相结合，充分践行“为学生终身发展奠基”的办学理念。

西安经开第三小学 校长 张海兰

提升“第一课堂”质量，跨学科融合课程。

一要以年级组为单位整合学科教材群，删减重复内容。二是继续探讨“自生长”课堂模式，提升学生思维品质。三要建立行之有效的评价策略，聚焦“课课清、日日清”。四要将学生作业重点、难点在学校弄清楚、基本达到周一至周五的家庭作业不回家。

丰富“第二课堂”内容，优化教育资源。

学校将开放阅览室、创客教室、陶泥坊、手工坊、书法室、烹饪室等，提供菜单式课后服务项目，并有专职教师指导管理，可供学生自愿选择（两周后相对固定），满足学生个性发展需求。

拓展“第三课堂”空间，鼓励实践学习。

提倡学生走出校门，走进大自然、场馆、基地，在学校“种子课程研学”体系下，在实践中获得真知。

西安经开第七小学 校长 贺芳

全员统一思想，深化七小教育“三服务”意识。

一是将教育服务新时代发展为任务，二是把教育服务社会需求为美德，三是让教育服务家长为幸福。深度理解5+2政策下的“双减”及“课后服务”内涵，深化课堂改革，让学生在校学足学好，全面育人，育全面发展的人。

向"三个课堂”要效率。

第一课堂做好知识传授；第二课堂开展“课后服务”，做好个性化作业辅导；第三课堂综合社团发展兴趣，开展“七彩校本课程”。融合第二、第三课堂，学校建立健全了“5+2”“课后服务+综合社团”落实机制，成立了以学校教师为主、校外专业人员和志愿者参与的师资队伍，做好了课程计划，课时安排，备足了教学内容。

引导家长“思想减负”。

引导家长树立正确的育儿观、成才观，跟学校达成共识，形成教育合力。