“课后服务切实为我们解决了‘三点半难题’。七小提供的，不是简单的多‘照顾’孩子几个小时，而是综合服务的延伸……”这是日前记者在西安高新第七小学探访课后服务时，一位学生家长吐露的心声。而家长的这句话，也是对学校开展课后服务这一个多月来的生动诠释。

学生和家长普遍欢迎 参与率达97.4%

9月29日17时许，在三年级2班一间教室里，学生们正在埋头写作业，班主任来回踱着步子，不时耐心地为学生解答疑问。

“作业答疑”，是学校课后服务第一时段的主要内容，也是家长们最为关心的问题。但班级里学生多，如何保证每个孩子的作业辅导？记者了解到，为更好地满足每个学生的需求，该校采取“1+2”定向包班服务， “1”即语文老师兼班主任，全面负责本班作业管理以及语文作业答疑，“2”即数学和英语教师，对学有困难的学生进行辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，力求做到减负不减质。

“在学校写作业，有问题可以及时问老师，也可以和同学们互相探讨，作业完成效率很高。”一学生高兴地说。而这一点，也得到很多家长肯定，“孩子在学校完成了作业，晚上回来每天都下楼去玩耍，找回了童年，睡前还有充足时间阅读。”

“目前，学校超过97%的学生都参与了学校课后服务。”该校副校长鹿淑豪介绍说，学校课后服务实行“分时段按意愿，接送加餐报备制”。课后服务放学时间从5:30-6:00实行弹性离校。“这样的时间安排基本上和家长下班时间是契合的，我们也针对部分家庭的实际情况，比如说6：00后仍有困难的学生，集中由值周教师管理至家长下班，尽量满足家长的实际需要。”鹿淑豪表示。

缤纷社团焕活力 让成长多一点选择

作业辅导只是学校课后服务的内容之一。最受孩子们欢迎的，当属“素质拓展”时间了。

18时许，记者走在学校教学楼里，处处感受到一派生机活力。这边的舞蹈社团教室里，学生们正展示着优美的舞姿；那边的管乐团里，时不时传来优美的旋律；走廊里、操场上，也随处可见同学们运动的身影……

减量不减“趣”。记者了解到，课后服务开展以来，该校充分调动老师积极性，全校总动员，同时借助专业力量，开设了攀岩、啦啦操、羽毛球、射箭、管乐、民乐等50多个社团，人人有社团，个个有项目，让学生自由选择，个性发展。

在美术社团里，三年级6班学生刘佳臻正认真地画着一幅画，她告诉记者，美术社团之外自己还参加了艺术体操，“在学校每天都很开心！”

除了丰富多彩的社团外，学校的图书馆，也成了孩子们的“乐享家园”。每天开放时间，孩子们都乐意到这里看书。学校还设立了志愿者服务队，鼓励高年级同学进行志愿服务，锻炼能力，提升修养。

让家长张女士惊喜的是，短短一个月，自己孩子已阅读了20本课外读物了，而这在以前是很难实现的。“以前阅读都是零散的，如今作业不离校，回家自由支配时间多了，可以充分享受阅读乐趣！”

项目式学习 让学生成为学习的主人

“I PBL（PBL是Problem based learning的简称，即基于问题的学习）,我的项目我做主！”每到项目式学习，便是七小孩子们最开心的时刻。

记者了解到，项目式学习是该校的特色课程，深受学生喜爱。课后服务时间，全校开展项目式学习，通过任务驱动，激发学生自主探究，运用所学知识，解决现实问题。“杜绝高空抛物”“烟头不落地”“垃圾分类”“光盘行动”……一个个生活化的问题，在这里都会变身为项目、课程。

不同于传统学习方式，在项目式学习过程中，学生间会小组合作，积极探寻方案，调动资源，协同合作，做中学，学中做。

“选取儿童感兴趣的话题、事件，给孩子话语权，让孩子参与立项，甚至独立立项，并且参与到最终的评价中，让孩子真正成为学习的主人！”项目式学习不仅学生喜爱，也受到家长们的纷纷点赞。

在鹿淑豪看来，“双减”是对教师教学能力的巨大考验与挑战，减负不减质是全社会的期待，更是全面育人的根基。“面对时代考题，我们将尽全力，将课后服务的故事书写得再温暖一点、精彩一点……”

（文/程静 图/高新七小供图）