统筹好课内课外，课内向课堂要“质量”。

深入推动教育教学改革，不断优化教学方式，充分发挥教研支撑作用，以“互联网+”赋能教育教学，努力打造高效的第一课堂，上好每一堂课，不断提升课堂教学质量。课外向作业抢“时间”，在减轻学生课业负担上持续发力，坚持“减总量、提质量、优设计”原则，探索跨学科综合性作业，将作业管理纳入校本研修与教师绩效考核，不断提升作业管理水平。

统筹好校内校外，校内向课后服务要“引力”。

持续在课后服务扩面提质上下功夫，不断丰富第二课堂内容，完善课后服务机制，保障课后服务时间，坚持学科作业尽量在校内完成，小学阶段作业不出校门，不断提升课后服务水平。

◆ 校外向社会寻“合力”，持续做好家校沟通，定期召开家长会，减少家长焦虑，争取家长支持；

◆ 持续规范校外培训机构，不断加大校外培训机构联合执法力度，集中整治无证无照、超前超纲、违规收费、集中补课等行为；

◆ 持续严管厚爱教师，高压打击在职在编中小学教师校外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补课等行为，形成合力不断提升校外减负实效。